Školský podporný tím

    • Členovia školského podporného tímu:

        •  

           

                     

        • Členovia

        •  

          Mgr. Miroslava Dzimková, školský špeciálny pedagóg

          Mgr. Alžbeta Hollová, sociálny pedagóg

           

           

        • Pedagogický asistent

        •  

          Bc. Veronika Čeremugová

          Dana Kohútová

          Jela Lea Holubová

          Ľubomíra Servátková

    • Inklúzia znamená začlenenie a akceptovanie každého na báze rešpektovania rovnej hodnoty a dôstojnosti všetkých ľudí.

                  Je založená na predpoklade, že všetci ľudia so zdravotným znevýhodnením majú právo byť bezpodmienečne začlenení do prirodzeného prostredia a aktivít so svojimi bežnými rovesníkmi. Podľa zástancov inklúzie, by sa žiaci so zdravotným znevýhodnením mali vzdelávať v bežných školách so svojimi bežnými rovesníkmi, optimálne vo svojich spádových školách, čo im umožňuje byť súčasťou miestnych komunít. To vyžaduje rozšírenie erudície pedagógov, spoluprácu so špeciálnymi pedagógmi a ostatnými pomáhajúcimi profesiami.

                    V zmysle inklúzie potom do popredia vystúpi individualita každého žiaka v triede a na každého žiaka učiteľ nazerá ako na žiaka s jeho špeciálnymi potrebami. Učiteľ sa pritom snaží o sprostredkovanie vedomostí čo najvyhovujúcejším spôsobom. Naša škola sa v tomto smere snaží postupne vytvárať inkluzívne prostredie, kde je každý vítaný so svojou inakosťou, akceptovaný, chápaný a ďalej rozvíjaný taký, aký je.  

                   Základ školského podporného tímu tvoria pedagogickí asistenti, sociálny pedagóg, špeciálni pedagógovia a výchovný poradca. Cieľom tohto tímu je v spolupráci s vyučujúcimi v triedach napĺňať potreby nie len integrovaných žiakov, ale venovať svoju starostlivosť aj intaktným žiakom, ktorí ju potrebujú. 

                  Výsledkom inklúzie je dosiahnutie pocitu istoty pre všetky deti, viac tolerancie voči sebe i iným, viac vzájomnej pomoci i medzi žiakmi navzájom, zlepšenie vzťahov medzi deťmi, ako aj vzťahov s dospelými pri akceptovaní inakosti každého z nás.